项目背景 当今,“面向现代化,面向世界,面向未来”已成为基础教育改革趋势,引进和吸收国外优质教育资源,探索国际化办学途径,有利于促进我国普通高中的高中新课程改革。社会对高中教育的需求呈现出多元化趋势。在一定范围内有选择地借鉴、引入部分国际课程,可使向海外求学的学生顺利衔接主要英语国家的高等教育课程。正在实施的高中新课程突出了多样性、开放性和选择性,为学校自主开设选修课,为学生自主选修课程创造较大的空间,也为普通高中将国内课程与国际课程整合提供了有利条件。 教育部关于实施“普通高中课程方案”的课程安排指导意见(试行)中提出:“学校可以依据实际情况对有关必修模块的安排进行调整”,“各学校应结合学校实际情况,积极开设丰富多样的学校选修课程,突出创新性、多样性、综合性、实践性、开放性和选择性。逐步形成学校特色” 二、 中教国际教育交流中心简介 中教国际教育交流中心(简称“中教国际”)是由(教育部)中国教育国际交流协会主办的以从事教育国际合作与交流为主业的独立法人机构,是首批获得教育部、公安部、国家工商总局资格认定,可开展跨省市自费出国留学服务业务的全国性机构之一。中教国际通过中国教育国际交流协会的全国网络以及二十多年来积累的国际教育交流经验、关系和渠道为依托,全面开展自费出国留学、来华留学、国内外教育会议展览和论坛、中外合作办学以及国内外中短期教育考察及资格证书(培训)项目等教育合作与交流业务。 中教国际的宗旨是以促进中国教育与世界各国教育的交流与合作为己任,坚持引进外国优质教育资源和支持与推动中国教育走向世界相结合,运用多样化的市场手段,调动各种社会资源服务于中国教育,努力为新世纪中国教育的改革和发展做出贡献。 三、 什么是PGA项目 PGA高中国际课程项目(PGA:Project of Global Access,简称PGA项目)是由中教国际教育交流中心和美国大学入学考试委员会(ACT)根据中国高中教
育的特点而共同研发的衔接海外高等教育的国际课程项目。 PGA国际课程的培养目标是 ● 培养既具有中国文化基础底蕴,又具有较高外语水平,熟悉外国教学与学习方法,了解中外文化差异的优秀高中毕业生。 ● PGA课程体系通过引进国际先进的课程体系、教学方法和教学管理模式,并融合中国高中课程的优势,学生经过三年的高中教育,完成普通高中必修课程的学习,达到普通高中毕业生的水平;获得运用学术英语进行学术交流的能力,熟悉国外的教学方法和考评方法,了解西方文化及其与中国文化的差异,具备衔接美国以及其他主要英语国家高等教育(本科学位课程)标准的水平。 教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所、北京师范大学教育学院、北师大附中的专家、学者组成专家组参与全部开发过程。 四、 课程体系 1. 课程设置原则 u 能力培养原则-以能力培养为本位。 课程设置着眼于提高学生的综合能力,包括自主学习的能力、沟通能力、信息通信技术、数据处理能力、解决问题的能力、与人协作的能力以及在跨文化环境中适应不同社会、道德和文化的能力。 u 循序渐进原则-教学内容循序渐进,系统强化。 课程模块化,针对不同层次的学员提供不同级别不同难度的课程模块教学。模块教学内容由浅入深,循序渐进。 2. 国际课程设置 PGA高中国际课程由中国高中课程和PGA国际课程两部分组成。两种课程在教学上同步进行。 u 中国高中课程: 按照普通高中新课程高中生学业水平测试标准执行,完成所有必修科目和必选课程,学时约占总课时的1/2(约1800课时),完成必修116学分。
u PGA国际课程: PGA国际课程主要内容包括英语语言和沟通能力、数学和数据处理能力、使用计算机的能力、商务学习以及独立学习技能,总学时1764课时,占PGA高中课程体系教学总学时的1/2,每学期由若干课程模块组成。课程模块包括:英语教学情景听说读写、数学(数学基础入门、概率,统计和金融数学)、商务学习入门、科学原理入门、信息和文字处理入门等20个模块,教学内容由浅入深,逐步递进